一、考试说明
单独招生考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。因此，单独招生考试应根据专科阶段人才培养目标的要求，实现对学生汉语语言基础及其运用能力水平的考查；同时要有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
二、考试内容及与要求
（一）考试内容
1.基础知识及应用
（1）正确读写3500个常用汉字。
（2）正确理解和运用基本篇目中的常用词语（包括成语）。
（3）正确辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见的病句类型，并能够改正。
（4）扩展语句，压缩语段。
（5）能按照具体要求选用、仿用、变换句式。
（6）正确判断和运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等常见的修辞手法。
（7）正确使用标点符号。
（8）正确判断和运用表达方式。
（9）识记基本篇目所涉及的中国重要作家的生活时代及代表作，外国作家的国别及代表作。
（10）正确默写课本中的名句名段。
2.阅读与欣赏
（1）现代文阅读
理解基本篇目中重要词语的含义和作用。
理解基本篇目中重要句子的含义和作用。
筛选并提取基本篇目中的信息。
归纳基本篇目的内容要点，概括中心意思。
理清基本篇目的写作思路，分析文章结构。
分析基本篇目的写作方法。
（2）文言文阅读
正确认读基本篇目的字音，读清句读。
理解基本篇目中常见文言实词的含义及用法。
理解基本篇目中常见文言虚词的意义及用法。
理解基本篇目中与现代汉语不同的句式和用法。
理解并能够用现代汉语翻译基本篇目中的重要文言语句
归纳基本篇目的内容要点，概括文章中心意思，分析文章的写作方法。
评价基本篇目的思想内容及作者的观点态度。
（3）文学作品欣赏
分析基本篇目的结构，概括作品主题。
分析基本篇目体裁的基本特征和主要表现手法。
领会基本篇目中重要语句的丰富含意，欣赏精彩的语言表达艺术。
欣赏基本篇目中的艺术形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
对基本篇目表现出来的价值判断和审美取向作出评价。
3.表达与交流
（1）口语交际
掌握课本中口语交际的基本方法和技巧。
理解对方说话的主要内容、观点和意图。
正确表达自己的观点，做到语言准确、简明、连贯、得体。
根据语境，恰当地进行口语交际。
（2）写作
掌握命题作文、材料作文、话题作文的基本写作方法。
写作一般的记叙类、议论类和说明类文章。
写作课本所涉及的应用文。
写作的一般要求：
切合语境，主旨明确；思想健康，感情真挚；内容充实，选材得当；
层次清晰，结构完整；语句通顺，表达贴切；书写规范，标点正确；
符合文体、文种要求。
（二）考试能力要求
语文考试要求考查考生识记、理解、分析综合、欣赏评价和表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.欣赏评价：指对阅读材料的赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。
三、考试形式与试卷结构
考试采用闭卷、笔试的形式。为保证试卷的信度和效度，试卷采用主观题与客观题相结合的形式，使之能较全面地测试学生有关汉语语言的基础知识及其运用能力。考试由阅读题、语言文字运用题和作文三部分组成。
第一部分：阅读题。这一部分主要通过对记叙文、文言文或文学类的分析，考核学生的理解能力、概括能力以及综合分析能力。这一部分每篇文章后面有若干提问，同学们应根据所问问题进行简要回答。
第二部分：语言文字运用题。这一部分主要考核学生所学的语文基础知识，包括考核成语的使用、语序的排列、病句的分析、语言的表达等。这一部分每项内容都有四个选项，其中只有一个是正确的，同学们应根据内容和要求作出判断。
第三部分：作文。作文题型一般是给材料作文，主要考核学生的概括主题的能力和写作能力。给材料作文在写作时一定要紧扣所给材料，由材料内容了解命题者立意，展开联想，再进行写作。
四、试题难易比例
试卷包括容易题、中等题和难题。容易题20%——30%，中等题60%——40%，难题20%——30%。
